Chapitre 2. Les régimes totalitaires

Exercice 1 : Maîtrise des connaissances (6 points)

1. Définitions (3 points)

Définissez avec précision les termes suivants :

• Régime totalitaire : donnez les principales caractéristiques (idéologie, parti unique, chef, terreur, etc.).

• Propagande : expliquez en quoi elle est un outil essentiel des régimes totalitaires.

• Koulak : précisez qui est désigné par ce terme et le sort qui leur est réservé dans le cadre de la collectivisation en URSS.

2. Chronologie (3 points)

Donnez la date (mois et année si possible) et décrivez brièvement la signification des événements suivants :

• La Marche sur Rome.

• La nomination d'Adolf Hitler comme chancelier de l'Allemagne.

• La Nuit de Cristal.

Exercice 2 : Étude critique de documents (8 points)

Le sujet : Après avoir présenté les documents, vous comparerez les idéologies stalinienne et nazie en montrant leurs objectifs, leurs points communs et leurs différences.

Document 1 : Extraits du programme en 25 points du NSDAP, 24 février 1920.

1. Nous exigeons la constitution d'une Grande-Allemagne, réunissant tous les Allemands sur la base du droit des peuples à disposer d'eux-mêmes.

2. Nous exigeons [...] l'abrogation des traités de Versailles et de Saint-Germain.

3. Nous exigeons de la terre et des colonies (l'espace vital) pour nourrir notre peuple et résorber notre surpopulation.

4. Seuls les citoyens bénéficient des droits civiques. Pour être citoyen, il faut être de sang allemand, la confession importe peu. Aucun juif ne peut donc être citoyen.

5. Nous exigeons que l'État s'engage à procurer à tous les citoyens des moyens d'existence. Si le pays ne peut nourrir toute la population, les non-citoyens devront être expulsés du Reich.

6. Il faut empêcher toute nouvelle immigration de non-Allemands. [...]

7. Pour mener tout cela à bien, nous demandons la création d'un pouvoir central puissant [...].

Document 2 : Extraits du discours de Staline faisant le bilan du premier plan quinquennal, 7 janvier 1933.

La tâche essentielle du plan quinquennal consistait à transformer l'URSS, de pays agraire et faible [...] en un pays industriel et puissant, parfaitement libre et indépendant des caprices du capitalisme mondial. [...]

La tâche essentielle du plan quinquennal consistait à faire passer la petite économie rurale morcelée dans la voie de la grande économie collectivisée, d'assurer par là même la base économique du socialisme à la campagne et de liquider ainsi la possibilité de restauration du capitalisme en URSS.

L'essentiel, du point de vue de la réalisation du plan quinquennal, c'est la liquidation des koulaks en tant que classe. [...] Notre parti a eu assez de courage pour appeler les masses des ouvriers et des paysans à la liquidation des koulaks, pour organiser l'offensive des masses contre les koulaks. [...]

Une dictature du prolétariat, forte et puissante, voilà ce qu'il nous faut maintenant pour éparpiller en poussière les derniers débris des classes expirantes et briser leurs machinations de filous.

Consignes :

1. Présentez les deux documents en précisant leur nature, leur auteur, leur date et le contexte historique de leur production. (2 points)

2. Identifiez et comparez les objectifs de chaque régime. Montrez quels sont les ennemis désignés par chaque idéologie. (4 points)

3. Expliquez en quoi la mise en œuvre de ces projets idéologiques a conduit à l'établissement de pratiques totalitaires communes. (2 points)

Exercice 3 : Question problématisée (6 points)

En vous appuyant sur vos connaissances et les points de passage et d'ouverture du chapitre, répondez à la question suivante :

En quoi la guerre civile espagnole (1936-1938) révèle-t-elle les ambitions des régimes totalitaires et les faiblesses des démocraties européennes ?

Votre réponse sera structurée, avec une introduction, un développement organisé en plusieurs parties et une conclusion.

Pistes pour le développement :

• L'intervention militaire et idéologique de l'Allemagne nazie et de l'Italie fasciste aux côtés de Franco.

• Le soutien de l'URSS aux Républicains et le rôle des Brigades Internationales.

• La politique de non-intervention de la France et du Royaume-Uni et ses conséquences.