Chapitre 1. Les Lumières et le développement des sciences

Exercice 1 : Maîtrise des connaissances (6 points)

1. Définitions (2 points)

Définissez précisément les termes suivants :

• Esprit scientifique :

• Héliocentrisme :

2. Chronologie (2 points)

Associez chaque événement à sa date en complétant le tableau.

• Condamnation de Galilée par le Saint-Office

• Début de la publication de l'Encyclopédie

• Mise au point de la machine à vapeur par Thomas Newcomen

• Publication du Discours de la méthode de René Descartes

3. Acteurs et découvertes (2 points)

Reliez chaque savant ou penseur à sa contribution majeure.

• Isaac Newton

• Antoine de Lavoisier

• Émilie du Châtelet

• François Quesnay

Contributions :

a) Théoricien de la physiocratie, considérant l'agriculture comme la source de toute richesse.

b) Traduction et commentaire de l'œuvre de Newton, et travaux sur la physique.

c) Découverte de la loi de la gravitation universelle.

d) Père de la chimie moderne, a démontré que l'eau est un composé d'hydrogène et d'oxygène.

Exercice 2 : Étude de documents – Galilée, une rupture scientifique (7 points)

Documents :

• Doc 1 p. 216 : Les soutiens de Galilée (Lettre de Jean Kepler)

• Doc 2 p. 216 : Galilée écrit à sa protectrice (Lettre de Galilée)

• Doc 4 p. 217 : La condamnation de Galilée par l'Église

Questions :

1. Présentez les trois documents en précisant leur nature, leur(s) auteur(s), leur date et leur contexte général. (1,5 point)

2. D'après Galilée (doc 2) et Kepler (doc 1), pourquoi les découvertes astronomiques de Galilée provoquent-elles de si vives oppositions ? (2 points)

3. Selon la sentence du Saint-Office (doc 4), pour quelles raisons la théorie de l'héliocentrisme défendue par Galilée est-elle jugée "absurde, fausse en philosophie et formellement hérétique" ? (2 points)

4. À l'aide des documents et de vos connaissances, montrez en quoi "l'affaire Galilée" est emblématique de l'essor d'un nouvel esprit scientifique qui entre en conflit avec les croyances établies au XVIIe siècle. (1,5 point)

Exercice 3 : Les sciences au XVIIIe siècle : diffusion et applications (7 points)

A. La machine à vapeur et les débuts de l'industrialisation (3,5 points)

Document : Doc 2 p. 218 : L'introduction de la machine de Newcomen en France (Compte-rendu de l'Académie des sciences, 1726)

1. Quel est le premier usage de la machine de Newcomen mentionné dans le texte et pourquoi est-il important ? (1,5 point)

2. Quels sont les avantages économiques et les perfectionnements possibles de cette machine envisagés par l'Académie des sciences ? (2 points)

B. Le rôle des femmes dans la diffusion des sciences (3,5 points)

Document : Doc 2 p. 222 : Une œuvre de pédagogie (Avant-propos des Institutions de physique d'Émilie du Châtelet, 1740)

1. Qui est Émilie du Châtelet ? Quel est le double objectif de son livre, les Institutions de physique, tel qu'elle le présente dans ce texte ? (1,5 point)

2. En quoi le travail d'Émilie du Châtelet illustre-t-il à la fois la volonté de diffuser les savoirs au siècle des Lumières et le rôle nouveau que certaines femmes peuvent jouer dans la vie intellectuelle et scientifique ? (2 points)