DNB (diplôme national du brevet)

Le diplôme national du brevet atteste les connaissances et compétences acquises à la fin du collège. Il existe en série générale et en série professionnelle. Il est délivré par un jury et ne conditionne pas le passage en seconde : orientation et obtention du diplôme sont deux décisions distinctes. Les règles ont fortement changé à la session 2026, ce qui rend de nombreuses fiches de calcul anciennes obsolètes.

Le calcul applicable depuis 2026

• Une moyenne finale égale ou supérieure à 10 sur 20 est nécessaire pour obtenir le diplôme.

• Le contrôle continu représente 40 % : il correspond à la moyenne des moyennes annuelles de tous les enseignements obligatoires de troisième, chacun avec le coefficient 1.

• Les épreuves terminales représentent 60 %. Pour les candidats scolaires, elles comprennent quatre écrits et une épreuve orale.

• Les candidats individuels relèvent d'un régime différent fondé sur les épreuves terminales écrites, dont une épreuve de langue vivante étrangère.

Les épreuves terminales

Les candidats scolaires passent des épreuves écrites de français, de mathématiques, d'histoire-géographie et enseignement moral et civique, ainsi que de sciences. Une épreuve orale complète cet ensemble. Chaque résultat est ramené sur 20 et affecté du coefficient prévu par la réglementation. Les disciplines de contrôle continu ne sont pas hiérarchisées : toutes les moyennes annuelles obligatoires de troisième contribuent à parts égales.

Exemple de calcul simple

Si la moyenne de contrôle continu est de 13 sur 20 et la moyenne pondérée des épreuves terminales de 9 sur 20, la moyenne finale vaut 13 × 0,40 + 9 × 0,60, soit 10,6 sur 20. Le candidat obtient le DNB sans qu'il soit nécessaire de convertir ce résultat sur 800 points. Les points éventuels d'un enseignement facultatif suivent des règles spécifiques et ne doivent pas conduire la part de contrôle continu au-delà de la limite prévue.

En pratique pour les enseignants

• Informer les élèves avec le cadre 40/60 et une moyenne sur 20, en supprimant les anciens simulateurs fondés sur 400 points de socle et 400 points d'épreuves.

• Veiller à la représentativité des moyennes annuelles de troisième, car chaque discipline obligatoire contribue directement au diplôme.

• Préparer les compétences évaluées par les épreuves sans transformer l'année en entraînement permanent : le contrôle continu reste issu du travail ordinaire de la classe.

À ne pas confondre avec

• La validation du socle commun : elle reste obligatoire en fin de cycle 4, mais n'entre plus dans le calcul du DNB depuis 2026.

• Le passage en seconde : un élève peut être orienté vers la suite de son parcours sans avoir obtenu le brevet.

• Le brevet blanc : c'est un entraînement organisé par l'établissement, sans statut d'épreuve nationale ni coefficient réglementaire autonome.

• Le CFG : le certificat de formation générale est une certification distincte avec ses propres objectifs et modalités.

Erreurs fréquentes

1. Annoncer un total sur 800 points : ce système a pris fin avec la session 2025.

2. Transformer les quatre niveaux du socle en points de brevet : cette conversion n'est plus utilisée pour le diplôme 2026.

3. Négliger une discipline à faible horaire : chaque enseignement obligatoire compte avec le même coefficient dans le contrôle continu.

4. Présenter le brevet comme un examen entièrement terminal : pour les candidats scolaires, 40 % viennent du travail de l'année.

Une correction explicable

La nouvelle place des moyennes annuelles renforce la responsabilité collective de l'établissement. Des critères partagés, des barèmes cohérents et des traces de correction permettent d'expliquer les résultats et d'identifier les écarts sans standardiser toutes les pratiques. La correction assistée peut accélérer cette traçabilité, mais la note et sa validation restent des actes professionnels de l'enseignant et du conseil de classe.