Conseil de classe

C'est l'instance où le travail de l'année devient une décision : ce que chaque professeur a observé dans sa discipline y est mis en commun, discuté devant des représentants des familles et des élèves, puis traduit en appréciation générale et, en fin d'année, en avis d'orientation.

Qui siège, selon le code de l'éducation

• Le chef d'établissement ou son représentant, qui préside.

• L'ensemble des professeurs de la classe.

• Les deux délégués des parents d'élèves et les deux délégués d'élèves.

• Le conseiller principal d'éducation et le conseiller d'orientation-psychologue.

• Le médecin de santé scolaire, l'assistante sociale et l'infirmier ou l'infirmière, dès lors qu'ils ont eu à connaître de la situation d'élèves de la classe.

Deux particularités souvent méconnues : les professeurs des écoles du secteur peuvent participer aux conseils des classes de sixième, et les représentants des parents ne siègent pas aux conseils des formations post-baccalauréat.

À quelle fréquence

Le conseil de classe se réunit au moins trois fois par an, ce qui explique le rythme trimestriel encore dominant, même si de nombreux établissements fonctionnent désormais par semestres avec des points intermédiaires. Les lycées professionnels peuvent, par dérogation et pour certaines formations, n'en tenir que deux.

Comment il se déroule

1. Le professeur principal présente les résultats d'ensemble de la classe et la synthèse du suivi.

2. Chaque discipline apporte son constat, à partir des moyennes et des appréciations déjà saisies.

3. L'examen élève par élève aboutit à l'appréciation générale portée sur le bulletin, assortie le cas échéant d'encouragements, de félicitations ou d'un avertissement de travail.

4. En classe terminale, le conseil se prononce sur les vœux d'orientation formulés par les élèves.

Ce qu'il décide vraiment

Le conseil examine les questions pédagogiques intéressant la vie de la classe et le suivi des acquis des élèves. Il n'est pas une juridiction : il ne prononce pas de sanction disciplinaire, qui relève du chef d'établissement ou du conseil de discipline. Il n'est pas non plus une chambre d'enregistrement des moyennes : c'est le lieu où des écarts de notation entre disciplines peuvent être mis sur la table, même si l'harmonisation au sens strict relève d'autres instances.

Le préparer côté professeur

• Saisir ses appréciations avant la réunion, pas pendant : une appréciation écrite dans la salle du conseil est presque toujours une formule creuse.

• Arriver avec deux ou trois faits précis par élève à risque, plutôt qu'une impression générale : une date, un devoir, un progrès mesurable.

• Repérer en amont les élèves dont la moyenne masque une trajectoire, à la hausse comme à la baisse.

• Se souvenir que deux délégués élèves et deux représentants de parents entendent chaque mot prononcé : la formulation orale engage autant que l'écrit.

À ne pas confondre avec

• Le conseil de discipline : instance distincte, compétence disciplinaire, composition et procédure propres.

• Le conseil pédagogique : il traite de l'organisation pédagogique de l'établissement, pas du suivi d'une classe.

• Le conseil d'administration : instance de gouvernance de l'établissement, sans rôle dans le suivi individuel des élèves.

• La commission d'harmonisation du baccalauréat : elle siège à l'échelle académique et porte sur le contrôle continu, pas sur la vie de la classe.

Le point de tension

Le conseil se tient presque toujours dans la même fenêtre que les derniers devoirs de la période : il faut avoir corrigé, saisi les moyennes et rédigé les appréciations avant qu'il commence. C'est le pic de charge le plus dur de l'année pour un professeur, et la raison pour laquelle des dispositifs de correction dématérialisée se jugent surtout sur cette période-là, pas sur une semaine ordinaire.