Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?

Exercice 1 : Mobilisation des connaissances (6 points)

Question 1 (2 points)

Définissez la socialisation.

Question 2 (2 points)

Citez quatre instances de socialisation des enfants et des jeunes.

Question 3 (2 points)

Expliquez pourquoi la socialisation est un processus qui se poursuit tout au long de la vie. Appuyez-vous sur un exemple.

Exercice 2 : Étude d'une situation (8 points)

Situation (exemple fictif)

Léa et Hugo ont dix ans et sont dans la même classe. Léa reçoit souvent des livres et des jeux de dînette, ses parents l'inscrivent au conservatoire, et ses amies parlent surtout de musique et de séries. Hugo reçoit des jeux de construction et un ballon, il joue au football le mercredi, et ses copains passent leurs récréations à commenter les matchs. Les parents de Léa sont enseignants et vont régulièrement au musée avec elle ; les parents de Hugo, artisans, l'emmènent sur les chantiers pendant les vacances.

Question 1 (2 points)

Relevez dans la situation deux instances de socialisation, puis précisez ce que chacune transmet à l'enfant.

Question 2 (3 points)

Montrez, à l'aide d'exemples tirés de la situation, que la socialisation de Léa et celle de Hugo diffèrent selon le genre.

Question 3 (3 points)

Montrez que leur socialisation diffère aussi selon le milieu social de leur famille.

Exercice 3 : Raisonnement (6 points)

Montrez que l'école et le groupe des pairs jouent chacun un rôle spécifique dans la socialisation des jeunes. Vous illustrerez chaque idée par un exemple.

Votre réponse prendra la forme d'un texte organisé d'une vingtaine de lignes.